Förderung in Deutsch

Ein Lernpaket, das zur fachsprachlichen "Förderung lernbeeinträchtigter Jugendlicher in der Berufsausbildung" dient und am Landesinstitut für Schule und Unterricht in Stuttgart entwickelt wurde.

In Zusammenarbeit mit der Eurokey-Software GmbH hat das Landesinstitut für Schulentwicklung in Baden-Württemberg ergänzend zur Reihe "Förderung in Deutsch" zwei PC-Lernprogramme zur Fachsprache der Berufsfelder Ernährung und Technik entwickelt. Beide Programm-Module befinden sich auf einer CD-ROM. Die Lernprogramme eignen sich für eine Deutsch-Förderung in den Bereichen Berufsvorbereitung und Berufsausbildung. Die Lernsoftware ist didaktisch eingebettet in ein Medienpaket mit Arbeitsbüchern und weiteren schriftlichen Unterlagen sowie einer Audio-CD der Reihe "Deutsch - Materialien für das Berufsvorbereitungsjahr".

Inhalte und Gestaltung

Buch und Programm

Im Idealfall werden im Unterricht Arbeitsblätter und PC-Programm zusammen verwendet, die Lernsoftware ist jedoch so konzipiert, dass sie als eigenständiges Lernmedium eingesetzt werden kann. Alle Lektionen der Reihe bieten einen Grammatikteil und Übungen, um die Inhalte zu vertiefen. Die im Anschluss an jedes Kapitel behandelten fachsprachlichen Texte dienen dem modular gegliederten PC-Lernprogramm als Grundlage. Von diesen Texten ausgehend werden Verständnisübungen, Textübungen, Wortschatz- und Grammatikübungen angeboten.

Lehrwerk und Modellversuch

Mehr Informationen zur Lehrbuchreihe Die Reihe "Deutsch - Materialien für das Berufsvorbereitungsjahr" enthält verschiedene Medien.

Mehr Informationen zum Modellversuch Das PC-Lernprogramm entstand im Rahmen eines Modellversuchs der Bund-Länder-Kommission.

Der Programmablauf

Lesetext

Nach Aufruf eines der Lernkapitel erscheint ein Menü, dessen erster Punkt zum so genannten Lesetext führt, der auf Wunsch auch vorgelesen wird. Dabei ermöglicht eine kleine Bedienleiste, eine Hörpause einzulegen oder in der Audiodatei jeweils 5 Sekunden vor- oder zurückzuspringen. Die Lesetexte sind in großer Schrift in voller Bildschirmbreite angeordnet und deshalb gut lesbar. Die insgesamt 32 Texte der beiden Programm-Module haben einen Umfang von circa 200 bis 300 Wörtern und sind damit für Schülerinnen und Schüler mit Leseschwäche nicht zu umfangreich.

Übungen

Nach der Beschäftigung mit dem Text geht es dann zu den Übungen. Das Programm bietet zu jedem Thementext drei Übungsstaffeln mit zusammen etwa 70 Einzelübungen. Die Übungsmöglichkeiten sind vielfältig: Freie Eingabe von Schlüsselbegriffen, Rechtschreibung und grammatikalisch korrekter Schreibweise, Drag-and-Drop-Übungen, Single- und Multiple-Choice-Tests sowie Lückentexte. Während der Bearbeitung dieser Übungen kann der Lesetext jederzeit in einem neuen Fenster geöffnet werden, um bestimmte Dinge nachzulesen. Erfreulich ist, dass es bei jeder Einzelübung sofort ein Feedback gibt, ob die Antworten richtig oder falsch waren. Nach zwei Fehlversuchen wird die korrekte Lösung angegeben. Das ist unter didaktischen Gesichtspunkten sehr sinnvoll, um für die Zielgruppe ein wirkungsvolles Lernwerkzeug bereit zu stellen. Durch dieses sofortige Feedback wird Selbstlernen und Reflexion ermöglicht. Diesem Zweck dienen auch Arbeitsanweisungen, die jedem neuen Übungstyp vorangestellt sind und in denen kurz erklärt wird, wie die Aufgaben zu lösen sind. Meist wird die Aufgabenstellung durch ein Beispiel näher erläutert.

Auswertungsstatistik

Teil der Lernerfolgskontrolle ist eine Auswertungsstatistik, die die Anzahl der erreichbaren und erreichten Punkte sowie die Anzahl der bearbeiteten Fragen im Rahmen einer Übungssequenz dokumentiert. Diese Erfolgsstatistik kann leider nicht abgespeichert werden. Wenn die Lernenden eine Übung verlassen, ist die Statistik nicht mehr verfügbar. Hier wäre sicher Verbesserungs- und Weiterentwicklungspotenzial für die Lernsoftware zu sehen, um die Lernerfolge besser dokumentieren zu können - zum einen für die Lernenden selbst, aber auch die betreuenden Lehrkräfte. Abspeicherbare, individuelle Lernstatistiken wären hier sicher sehr hilfreich.

Navigation und Technik

Installieren und Starten

Die beiden Programm-Module "Technik" und "Ernährung" befinden sich auf einer CD-ROM, müssen aber separat installiert werden. Diese Installation erfolgt aus dem Windows-Explorer und verlief bei allen Versuchen problemfrei. Das Installations-Programm legt auf dem PC-Desktop zwei Icons für die beiden Programm-Module an. Erfreulich ist zudem, dass die beiden Programme nach der Installation auf Grund des geringen Speicherumfangs ohne CD-ROM direkt von der Festplatte genutzt werden können. Nach dem Starten eines Programms gelangt man zunächst zu einer Einstiegsseite, die alle 16 Themen auf einen Blick zeigt.

Hilfen

Am unteren Bildschirmrand erhalten die Lernenden Zugang zu einem Lexikon, das grammatikalische Begriffe und Anwendungsbeispiele beinhaltet. Lobenswert ist, dass hier nicht nur die lateinischen Bezeichnungen verwendet, sondern auch deutsche Pendants dazu angeboten werden. Ein ebenfalls am unteren Bildschirmrand abgebildetes Fragezeichen führt zu einem umfangreichen Hilfeindex, der den Umgang mit den Lesetexten und den Übungen erklärt sowie die Lernerfolgskontrolle erläutert.
Die einzelnen Sequenzen im Rahmen einer Übung können mit Hilfe von Pfeilen (nach rechts oder links) angesteuert werden. Die Entwickler des Programms legen viel Wert auf Übersichtlichkeit - so bleibt bei jeder Bearbeitung am oberen Bildschirmrand eingeblendet, wo sich die Lernenden gerade befinden. Ein Haus-Symbol führt immer zum Hauptmenü zurück, durch ein Tür-Symbol können die Lernenden eine Übungssequenz verlassen und zur Kapitelübersicht zurückkehren.

Zielgruppe

Die Programmentwickler nennen Jugendliche in Berufsvorbereitung und TeilnehmerInnen an Stützunterricht in der Jugendberufshilfe als Zielgruppen, die mit dieser Lernsoftware ihre Lese-, fachsprachlichen, grammatischen und orthografischen Kompetenzen verbessern können. Neben den Jugendlichen mit Deutsch als Zweitsprache können auch lernschwache Muttersprachler vom Programm profitieren. Die Software und die Arbeitsbücher können aber auch sinnvoll in Kursen eingesetzt werden, in denen Jugendliche den Hauptschulabschluss nachmachen.

Einsatzmöglichkeiten

Motivation

Das Programm ist gut geeignet, Jugendliche mit Sprachdefiziten in ihrem Lernen zu unterstützen. Es stellt dabei eine sinnvolle Ergänzung zum Unterricht im Klassenverband dar. Es kann Jugendliche, die gerne mit dem PC arbeiten, dazu motivieren, alleine oder in einer Kleingruppe ihre Kenntnisse der deutschen Sprache zu vertiefen und sich gleichzeitig fachkundliche Kenntnisse zu erarbeiten.

Binnendifferenzierung

Das Programm kann ebenfalls im Rahmen der Binnendifferenzierung eingesetzt werden, weil es Übungstypen in drei Schwierigkeitsstufen anbietet. Leistungsschwächere Jugendliche können (wenn sinnvoll, auch an Lernstationen) zunächst die leichteren Übungssequenzen absolvieren und sich bei entsprechendem Erfolg an die schwierigeren Übungen herantrauen. Dies erfordert eine didaktische Begleitung durch die Lehrkräfte. Im Rahmen von Sütz- und Förderunterricht können die Jugendlichen ganz gezielt ihre individuellen Problemfelder der deutschen Sprache bearbeiten. Auch zu Hause können sie das Programm nutzen und so ihre Selbstlern- und Medienkompetenz erweitern.

Kurzinformation

Fazit

Das Programm überzeugt durch Struktur und einfache Bedienbarkeit. Die verwendete Sprache ist zielgruppengerecht. Die Vertonung der Texte stellt eine wichtige Bereicherung insbesondere für die Jugendlichen dar, die Deutsch als Fremdsprache erlernen. Einen besonderen Pluspunkt erhält die Lernsoftware durch ihre Einbettung in ein umfangreiches Medienpaket mit Arbeitsbüchern, Grammatiken, Wörterbüchern, Handreichung zur Kompetenzfeststellung und Audio-CD für das Aussprachetraining.

Der Autor

Wolfgang Schmitt-Kölzer ist Lehrer und Erwachsenenbildner und seit 1987 in der außerschulischen beruflichen Bildung in Wittlich (Rheinland-Pfalz) tätig.

(Bildnachweis: © photocase)